- 姓 名：
- 符仲芳
- 职 称：
- 研究员 博导
- 研究领域：
- 情绪障碍 数字化心理干预 认知行为疗法
- 通信地址：
- 北京大学哲学楼222室
- 电子邮件：
- z.fu@pku.edu.cn
符仲芳研究员于2016年毕业于北京师范大学心理学院，获得学士（2013）、硕士（2016）学位，专业方向为临床心理学。2021年毕业于阿姆斯特丹大学附属医院精神科，获得博士学位。2022年加入北京大学至今。
符仲芳研究员实验室主要聚焦于如何通过跨诊断的视角来促进对情绪障碍的理解和干预，实务方向以颁叠罢为主进行整合，秉持循证干预的理念，将研究中发现的可改变元素转化进入实践领域中。在此基础上，希望进一步促进临床心理学专业硕士的培养与循证实践。
主要教学工作
1、 本科生专业必修课《变态心理学》（春季学期授课），2023年春-现在
2、 研究生专业选修课《团体心理咨询》（春季、秋季学期均开设），2023年秋-现在
我们在寻找愿意将对科研的爱灌注于临床实践过程中的“合伙人”，2026年实验室欢迎博士研究生、硕士研究生以及感兴趣实习生的加入，鼓励有交叉学科背景（如计算机科学、生命科学、医学、哲学）等同学申请，请与符仲芳博士直接联系（直博生建议在申请年5月份前）。
- 情绪障碍跨诊断视角的预测机制探索（如成长型思维、完美主义等）
- 低强度（如数字化/团体）心理干预的效果/机制研究及其在多元文化环境中的推广
- 16-25岁年轻人及特定人群（躯体疾病/产后抑郁/休学生）的心理健康促进
- 中国临床与咨询心理学专业硕士的职业发展路径分析
研究与教学项目：
国家自然科学基金青年项目（32300930）：情绪障碍跨诊断数字化心理干预的效果和机制，2024-2026，主持。
北京大学数字与人文2023年度专项：增效还是负担？数字化心理干预在精神疾病管理中的应用探索，主持。
教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会教育教学改革项目，2024-2025，主持。
北京大学本科教学改革项目（闯骋2024028），2024-2025，主持。
国家语委重点项目：教师语言规范与学生心理健康促进研究，2025-2027，参与。
主要发表论着
Fang, Z., & Fu, Z.*（2025）. Exploring the impact of growth mindset on psychological symptoms in students from ethnic regions of China: How meaning in life makes a difference. Frontiers in Psychiatry, 16, Article 1520645. (*Correspondence author)
Pan, M.-R., Liu, X.-Y., Gao, X., Fu, Z.-F., Liu, L., Li, H.-M., Wang, Y.-F., & Qian, Q.（2025）. Feasibility, acceptability, and preliminary efficacy of the Unified Protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders in adolescents in China: A pilot study. Behavior Therapy, 56（1）, 145-161.
Tang, T., Fu, Z.*, Li, Y., Zhu, R., & Jiang, J. (2024). The effects of psychosocial interventions on geriatric depression in the mainland of China: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 367, 854–875. (*Correspondence author)
Sun, L., Fu, Z.*, Li, P., & Gong, X.（2021） Traditional parenting beliefs in the intergenerational transmission of parental psychological control amongst Chinese families with adolescents. Current Psychology, 1-10. (*Correspondence author)
Fu, Z., Burger, H., Arjadi, R., & Bockting, C.L (2021) Explaining the effectiveness of an internet-based behavioral activation intervention for major depression: a mechanistic study of a randomized-controlled trial. Clinical Psychology in Europe. 3(3), 1-24.
Fu, Z., Zhou, S., Burger, H., Bockting, C. L., & Williams, A. D. (2020). Psychological interventions for depression in Chinese university students: A systematic review and meta-analysis. Journal of affective disorders, 262, 440-450.
Fu, Z., Burger, H., Arjadi, R., & Bockting, C. L. (2020). Effectiveness of digital psychological interventions for mental health problems in low-income and middle-income countries: a systematic review and meta-analysis. The Lancet Psychiatry, 7(10), 851-864.
徐少卿, 刘兴华, 张会平, 李波, 唐信峰, 渠改萍, 鲍玉琴, 赵俊萍, & 符仲芳*. (2023). 正念在考试焦虑干预中的应用: 基于 NIH 阶段模型的视角. 心理科学进展, 31(12), 2380.（*通讯作者）
徐少卿, 渠改萍, 刘兴华, 李波, 韩峰, 刘小英, 刘芳, & 符仲芳*. (2024). 正念对自杀意念的影响: 基于单被试实验的效果和可行性研究. 心理技术与应用, 12(6), 343–356. （*通讯作者）
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